Kasvatuksen filosofiset ja eettiset lähtökohdat ja päämäärät 5 op (OY) - AY410088P

29.03.2023–28.05.2023 Verkossa

Kurssiaika: 29.03.–28.05.2023

Luennot: ke 29.03., ke 05.04., to 06.04.2023 klo 17–20; sali L6; https://oulu.zoom.us/my/aykt25/
Seminaarityön luonnoksen palautus Moodleen pe 21.04.2023 mennessä
Verkkoseminaari (10 t) Moodlessa la 22.04. – su 30.04.2023
Esseesuoritusten palautus Moodleen viimeistään su 28.05.2023 mennessä

Opettaja: KT Eetu Pikkarainen

Tutor: Ilona Hakalin

Kurssin suoritettuaan opiskelija osaa

käyttää kasvatusfilosofiaan ja kasvatuksen etiikkaan liittyvää käsitteistöä eritellessään ja ratkaistessaan kasvatustyön käytännössä eteen tulevia kysymyksiä
kuvata tärkeimpiä kasvatusfilosofisen tutkimuksen suuntauksia ja ajattelutapoja sekä analysoida näiden suhteita
soveltaa kasvatusfilosofista osaamistaan rakentavalla tavalla toimiessaan toisten kasvatusalan toimijoiden kanssa kasvatuksen filosofisten ja eettisten kysymysten yhteydessä.

kasvatusfilosofinen tutkimus kasvatustieteen osa-alueena, filosofisen tutkimuksen ja argumentaation luonne, filosofiset kysymykset
kasvatuksen, koulutuksen ja opetuksen eettinen luonne sekä pedagogisen toiminnan eettiset kysymyksenasettelut
kasvatuksen päämääräkysymykset ja niistä käytävä keskustelu

Sähköista tukimateriaalia.

Edeltävät opinnot: Kasvatus tieteellisen tutkimuksen kohteena -kurssi.

Soveltuvin osin:

Puolimatka, T. (1995) Kasvatus ja filosofia. (ensisijainen teos)
Huhmarniemi, R., Skinnari, S., & Tähtinen, J. (toim.). (2001). Platonista transmodernismiin: Juonteita ihmisyyteen, ihmiseksi kasvamiseen, oppimiseen, kasvatukseen ja opetukseen. Suomen kasvatustieteellinen seura.
Noddings, N. (2011). Philosophy of education. (Mielellään vähintään kolmas laitos.) Westview Press.
Atjonen, P. (2004) Pedagoginen etiikka koulukasvatuksen karttana ja kompassina.

Käytetään arvosana-asteikkoa 1-5, ks. arviointikriteerit.

100€

Takaisin ylös